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  • 知行合一 在教研教改中提升教師專業能力

    【摘 要】摘要:教育教學科研是教師專業成長和發展的必經之路,教師應積極投身科研,拓寬渠道,全面發展自己,讓自己向著骨干型、特色型、專家型教師的目標發展,以切實行動提升專業技能。 關鍵詞:教...

    發表時間:2017/12/14

  • 密碼學理論在安全工程教研中的應用探討

    【摘 要】摘要:首先,分析了安全工程學科的基本情況,期望采用密碼學里面的若干理論和安全工程專業教學科研等方面結合起來。然后,介紹了安全工程學科的發展情況和基本特點,并且探討了安全學科的教...

    發表時間:2017/12/11

  • 提高教師素質學會教育教研

    【摘 要】教師自身素質的提高,是全面實施素質教育的前提保證。素質教育需要教師學習新理論,轉變思想觀念,研究新情況,更新教師自身的知識結構,具備堅實的教育科研素質與能力,以全面、系統、扎實...

    發表時間:2017/09/13

  • 對小學科學網絡教研的探索

    【摘 要】小學科學課程是義務教育課程的重要組成部分,小學科學教學為學生的科學素養的提升奠定了基礎。但是由于小學科學學科是薄弱學科,教師隊伍和硬件方面比較滯后,因此開展科學課教研成為了當前...

    發表時間:2017/08/23

  • 中國倫理學原理教研的回顧與展望

    【摘 要】一、回顧與展望的視角 經過兩千多年的發展,特別是伴隨著現代文明的昌盛,倫理學到今天已經由一個單一的學科發展成為一個具有不同層次、不同分支的學科體系。到目前為止,倫理學學科大體上可...

    發表時間:2017/08/13

  • 優化小學數學教研的方法策略

    【摘 要】摘要:目前,數學的教研活動很多,形式上不僅有常見的聽課、評課,還有多樣的校本研究、課題研究。這些教研活動在一定程度上優化和提高了教師的教學水平與教學技能,豐富了數學課堂。但活動...

    發表時間:2017/05/14

  • 依托網絡平臺開展幼兒園互動教研的實踐與思考

    【摘 要】摘 要:提高教師參與教研的積極性、實效性是提升教研質量,促進教師專業成長的關鍵。互動式網絡教研,充分發揮教師參與教研的主觀能動性,改變了現有教研形式,借助有效的載體...

    發表時間:2016/08/04

  • 找準定位,有效組織教研的幾個方法

    【摘 要】教研活動是教學質量的保證,好的教研活動有助于教師思維的拓展,有助于教學質量的提高。但如何開展切實有效的教研活動,讓教研與教學相互融合,是每個教研工作者為之思考的問...

    發表時間:2016/07/30

  • 農村小學推進校本教研的對策創新機制

    【摘 要】當前,科研興校已經成為學校發展的共識,校本教研也被公認為是學校發展、教師發展、學生成長的一種迫切需要的發展策略。教育部在《關于改進和加強教學研究工作的指導意見》(...

    發表時間:2015/11/06

  • 運用教育博客促進校本教研的問題和策略

    【摘 要】教育博客是教師反思與專業成長的助推器。信息時代的教師,要求與時俱進,變換方式,快速成長。基于教育博客的校本教研,方便快捷,便于溝通,利于學習,是校本教研的有效方式...

    發表時間:2015/09/01

  • “游戲悟道”式園本教研的宗旨和流程

    【摘 要】園本教研是幼兒園開展教研活動的主要陣地,也是教師專業發展的主要途徑。幼兒園教研活動的開展形式各有不同,但據筆者調查,大多數教師對園本教研都是抱著被動參與的態度,究...

    發表時間:2015/07/29

  • 對網絡教研的文獻綜述

    【摘 要】網絡的飛速發展,是社會進步的重要標志。網絡教研是以網絡資源為載體充分利用新時代下的信息資源共享開展的教研活動,它只是教研活動發展的另一種方式。利用網絡進行校本教研...

    發表時間:2015/07/29

  • 中學教師開展校本教研的困難和阻力

    【摘 要】【摘要】:校本教研是“以校為本的教學研究”的簡稱。以校為本的教學研究,是將教學研究的重心下移到學校,以課程實施過程中教師所面對的各種具體問題為對象,以教師為研究的...

    發表時間:2015/07/07

  • 試論中小學網絡教研的現狀調查與反思

    【摘 要】論文摘要:為推進新課程改革的實施,促進教師專業發展水平的提高,采用文獻分析、問卷調查和訪談的方法,對當前中小學網絡教研的實施現狀進行調查,總結其不足,并提出相應的...

    發表時間:2015/07/02

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