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  • 王陽明“知行合一”說對道德教育的啟示意義

    【摘 要】摘要:王陽明的“知行合一”思想是針對明朝中期社會風氣敗壞,道德水準低下,特別是官員階層貪污腐敗,虛偽欺詐的情形而提出的,對當時不知而妄行與空想而不行兩種不良傾向對癥下藥。其宗旨...

    發表時間:2017/12/14

  • “知行合一”思想觀照下的中職學生誠信教育問題的研究

    【摘 要】〔摘要〕知行合一作為一個哲學范疇,其思想表征為次序與輕重、認識與實踐及實踐與發展等三個基本認知。與此相應有三個內在要求:加強主體自身的自覺能動性,加強中介傳導的科學合理性,加強...

    發表時間:2017/12/14

  • 企業黨員領導干部如何做到知行合一

    【摘 要】摘要:近幾年,習近平總書記在多個場合,多次提到“知行合一”。而企業能否創造高效益,實現新發展,關鍵看企業黨員領導干部能否做到知行合一。本文從認識和實踐兩個方面論述知行合一的具體...

    發表時間:2017/12/14

  • 堅持“四個引領” 做到知行合一

    【摘 要】國網威海市文登區供電公司(以下簡稱“文登公司”)長期職工近2100人,積極貫徹落實國網公司《企業文化建設項目化管理創新實踐》,在企業文化建設認識方面經歷了由表及里、實踐由淺入深的階段...

    發表時間:2017/12/14

  • 體育院校“知行合一”的德育教育探索

    【摘 要】摘要:德育是滲透在學生各個階段教育中的對于高校大學生來說,良好的道德行為必將為他們融入社會大環境提供保障,由于學生的素質不同,在認知上有一定的差異性,加之外來文化的入侵,體育院...

    發表時間:2017/12/14

  • 知行合一 在教研教改中提升教師專業能力

    【摘 要】摘要:教育教學科研是教師專業成長和發展的必經之路,教師應積極投身科研,拓寬渠道,全面發展自己,讓自己向著骨干型、特色型、專家型教師的目標發展,以切實行動提升專業技能。 關鍵詞:教...

    發表時間:2017/12/14

  • “行動學習”與“知行合一”理念及其在培訓管理中的實踐

    【摘 要】摘要:行動學習提倡“在做中學,在學中做”。它能夠幫助企業管理者聚焦并解決真實問題,激發團隊整體智慧,有效提升團隊執行力,實現領導力和績效的雙重提升。通過對“行動學習”及“知行合...

    發表時間:2017/12/14

  • 以知促行 知行合一 扎實抓好“兩學一做”學習教育

    【摘 要】摘要:在全黨范圍開展的“兩學一做”學習教育,是新形勢下加強黨的思想政治建設、推動全面從嚴治黨的一項重大部署。作為遼河油田超稠油生產重要單位,深入貫徹油田黨的建設“六點六率”基本...

    發表時間:2017/12/14

  • 知行合一培養學生良好的學習習慣

    【摘 要】【摘要】在當今的高等教育中,應該鼓勵學生立志勤學,知行合一,克服浮躁,不斷超越自己,成為對社會有用的人。各門課程都要教育學生“知行合一”,使學生畢業后慣性地將這種習慣延續到工作...

    發表時間:2017/12/14

  • “第三學期”課程:讀書行路 知行合一

    【摘 要】2013年,京源學校提出了“第三學期”課程的概念,即利用寒暑假及春秋季節的小長假,開展系統而豐富的科學探索與實踐課程,積極帶領學生走出校門、走進自然、走入社會、走向世界,開展科學探索...

    發表時間:2017/12/14

  • 論知行合一思想及其實現路徑

    【摘 要】在深化改革的關鍵時刻,習近平總書記敏銳觀察和準確把握當今社會的發展趨勢和時代特征,指出知行統一是馬克思主義的基本原則,是講政治的內在要求,黨員領導干部講政治,應當有信徒式的純真...

    發表時間:2017/08/17

  • 王陽明“知行合一”哲學特點探討

    【摘 要】【摘要】:“知行合一”的觀念是陽明心學的重要內容,在王陽明整個哲學體系中占有重要的地位,其在中國哲學思想發展中的地位也是獨一無二的,有著不可忽視的地位。基于朱熹“知先行后”的弊...

    發表時間:2017/05/03

  • 知行合一:社會主義核心價值觀建構途徑

    【摘 要】學校是進行社會主義核心價值觀教育的重要陣地,是研究和傳播社會主義核心價值觀的主戰場,由此引導“90后”學生形成正確的世界觀、人生觀和價值觀,對未來社會的整體價值取向具...

    發表時間:2016/05/20

  • “知行合一”教學理念在空間造型課程中的發展

    【摘 要】知行合一教學理念是指認識基本理論與在現實中運用這些基本原理是相輔相成的,知指基礎知識,行是指學生的實踐,二者密不可分,知的目的是為了行,行的結果是為了檢驗知,注重...

    發表時間:2015/09/29

  • 基于知行合一思想的幼兒禮儀教育研究

    【摘 要】中華民族是世界聞名的禮儀之邦,自古以來就倡導禮治,并一直將禮義謙恥作為立國之本。所以講文明、懂禮儀就是繼承中華民族的優良傳統,是對中華民族精神的發揚光大。幼兒期是...

    發表時間:2015/08/05

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