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  • 醫學碩士研究生創新培養策略研究

    【摘 要】摘要:培養具有創新能力的醫學人才是醫學研究生教育的根本目標。研究生創新能力的培養和提高貫穿研究生教育的自始至終,需要學校管理部門、導師、研究生三方的密切配合和共同努力,通過改革...

    發表時間:2019/03/09

  • 關于口腔正畸學研究生教學改革的思考

    【摘 要】口腔正畸學是研究牙、頜、面畸形的病因機制、診斷分析、預防和治療,理論與實踐并重的口腔臨床學科。本門課程的主要內容涉及口腔正畸學的基本理論、專業知識和臨床基本技能。通過正畸專業課...

    發表時間:2019/02/27

  • 研究生培養現狀調查與分析

    【摘 要】摘要:通過對某高校的調查發現,研究生培養中存在的問題有:課程體系尤其是公共課程體系不合理,教學內容與本科教學內容部分相同;教學規范性不夠、隨意性較大,教學方法較少采用研討法;師...

    發表時間:2018/10/30

  • 科研實踐培養理工科研究生創新能力的路徑探索——基于結構方程模型的分析

    【摘 要】一、引言 黨的十八大作出了實施創新驅動發展戰略的重大部署,強調必須將科技創新擺在國家發展全局的核心位置。創新驅動發展戰略是一項系統工程,其基礎是創新型人才的培養。研究生教育是我國...

    發表時間:2018/08/02

  • 心血管內科學研究生臨床思維能力培養的探討

    【摘 要】摘要:本文就臨床教學過程中如何加強心血管內科學研究生臨床思維能力的培養,通過應用啟發式教學法及開展病例討論式教學法,重視培養醫學研究生良好的醫德及如何深入臨床及考核從而綜合提高...

    發表時間:2018/06/20

  • 醫學院校研究生與導師關系的現狀及解決路徑

    【摘 要】摘要:師生關系是教育活動中重要的關系,它影響導師指導水平的發揮和學生的培養質量。本研究根據廣西四所醫學研究生培養高校的問卷調查結果,對目前醫學院校研究生與導師關系的現狀進行分析...

    發表時間:2018/02/26

  • 研究生輔導員的角色沖突與調適對策

    【摘 要】[摘要]研究生輔導員因自身身份的特殊性、工作經驗欠缺、專業知識不對口等原因,在輔導員這一角色扮演中,有著自身特有的角色沖突。這種角色沖突包括角色內沖突和角色間沖突。研究生輔導員的...

    發表時間:2018/02/02

  • 高校研究生教育管理的問題及對策

    【摘 要】【摘要】近年來,我國高校研究生不斷擴招,研究生規模隨之擴大,這在一定程度上增加了高校研究生教育管理的難度,同時對教育管理工作帶來了新的挑戰。基于此,論文從研究生的特點入手,論述...

    發表時間:2018/01/29

  • 研究生教學管理精細化的路徑探索

    【摘 要】摘要:近年來,各大高校的研究生招生規模不斷擴大,教學管理難度加大,研究生人才培養難以符合社會需求。精細化管理作為一種先進的管理理念,具有規范化、高效性等特點,對教學管理改革具有...

    發表時間:2018/01/10

  • 淺談研究生英語教學目標的適應性

    【摘 要】【摘要】我國研究生的英語能力是衡量新時期研究生綜合素質的重要指標之一。研究生英語教學中存在著教材陳舊、教學方法單一、教學評估體系尚不完善等問題。因此,探索研究生英語教學目標的適...

    發表時間:2018/01/02

  • 就業視角下碩士研究生培養的問題與對策

    【摘 要】[摘要]根據調研發現高等教育學碩士研究生的就業形勢日益嚴峻,除了社會的外在因素外,高校在人才培養方面存在一些問題,主要表現在培養目標模糊、課程設置不足、培養方式低效、實踐訓練缺乏...

    發表時間:2017/12/04

  • 控制工程專業碩士研究生實踐能力的培養

    【摘 要】摘要實踐能力是專業碩士研究生培養的重要要求,針對控制工程專業碩士研究生培養過程中存在的實踐能力不足的問題,提出控制工程專業碩士研究生實踐能力培養體系的構建,包含三方面內容:構建...

    發表時間:2017/11/25

  • 專業學位研究生培養現狀探析

    【摘 要】一、我國碩士研究生學位發展現狀 我國于1981年實施《中華人民共和國學位條例》以來,我國的學位與研究生教育取得了很大的發展,但是多年來碩士研究生授予學位的類型主要是學術型學位,隨著經...

    發表時間:2017/11/23

  • 小學數學生活化教學策略研究

    【摘 要】在小學階段,學生們的智力和心理都還處于初次發展和培養的時期,他們對于世界的整體認知才剛剛開始形成,而且大多數學生對于某種科目的喜歡與否都是在這個時期受到老師教學方式所影響的。況...

    發表時間:2017/11/22

  • 全日制專業學位研究生實踐能力培養機制研究

    【摘 要】專業學位與學術型學位是互為對立的學術類型,專業學位主要是為社會中某些特定的行業或職業,培養具有較強的專業能力,并且可以從事實際工作的高層次應用型專業人才。專業學位和學術型學位雖...

    發表時間:2017/11/14

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