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  • 關于伊犁師范學院零起點英語教學的探討分析

    【摘 要】【摘要】本文針對伊犁師范學院各院系的零起點英語教學進行分析,首先對零起點學生、教師、教材等各方面做總體介紹;其次針對本人所授學生的實際情況,教學過程中遇到的實際問題進行剖析;最...

    發表時間:2019/04/25

  • 冶金專業英語教學改革探究

    【摘 要】摘要:學術研究與國際交流的增多對冶金從業人員的英語能力提出了更高的要求,冶金專業英語“閱讀+翻譯”式的傳統教學模式已不再適用。本文結合調研與教學實踐對冶金專業英語教育現狀以及改革...

    發表時間:2019/03/15

  • 口腔醫學專業英語教學方法初探

    【摘 要】摘要:醫學專業英語是口腔醫學生的必修課程之一,過去填鴨式的、枯燥的教學方法效果并不令人滿意,學生普遍存在學習興趣不高、怕學和厭學專業英語的心理。本文著重介紹我們多年來采用的幾種...

    發表時間:2019/02/26

  • 口腔醫學碩士研究生專業英語教學改革探索

    【摘 要】【摘要】隨著醫學教育國際化,社會需要既掌握醫學專業技術知識又掌握醫學專業英語技能的人才,醫學專業英語在醫學研究生培養中的作用日益突出。結合我國口腔醫學碩士研究生專業英語教學現狀...

    發表時間:2019/02/26

  • 軍醫大學軍事醫學英語課程建設構想

    【摘 要】【摘要】軍事醫學英語素質是軍隊醫學生將來進行國際軍事醫學交流、執行海外軍事衛勤保障任務的基本要求,是軍醫大學學歷教育和任職教育的一個重要組成部分。論文對軍醫大學軍事醫學英語課程...

    發表時間:2019/02/26

  • 材料科學與工程專業英語教學改革思考

    【摘 要】摘要:專業英語教學是繼傳統英語教學之后,提高材料科學與工程專業大學生對本專業英語應用能力的重要手段。本文通過對現行專業英語教學現狀進行分析,針對目前教學中存在的問題,探討今后教...

    發表時間:2019/02/23

  • 淺談師專英語閱讀教學

    【摘 要】摘要:英語閱讀是師專學生掌握英語語言的一種相當有效的方式,已經成為了師專英語教學中的一個相當重要的環節。在文中主要就影響師專英語閱讀教學效果的因素進行了分析,并提出了改善師專英...

    發表時間:2019/02/21

  • 外語難學,就因為它是外語

    【摘 要】摘要:對于學習者個體而言,外語比母語和第二語言難學,而難學的主要原因在于學習者與外語的關系不及與母語和第二語言的關系那樣密切。學習者與所學語言的關系密切程度往往決定了學習者對該...

    發表時間:2019/01/25

  • 生物醫學工程專業英語教學探索

    【摘 要】據統計,世界70多個國家將英語作為官方語言,絕大多數的科技進展、研究發現、創新、發明由英語傳播。推動高校專業英語教學,是我國與世界接軌,更方便、快捷的參與世界競爭的必然要求。目前...

    發表時間:2019/01/18

  • 小組討論法在大學英語課堂教學中的運用

    【摘 要】在英語教學過程中,教師不僅要傳授給學生必備的英語語言知識,還要培養他們運用英語進行交流和溝通的能力。小組討論活動是合作學習模式的一種方式,被廣泛運用于英語教學和學習中。本文提出...

    發表時間:2018/12/31

  • 對初中英語教學中師生關系相處的探討

    【摘 要】師生關系的和諧共處,對于學生的學習和心理的健康成長,都有著非常重要的作用,甚至可以影響學生的一生發展。因此,教師在教學的過程中,要深刻認識到自己作為教師這個身份對于學生的重要性...

    發表時間:2018/12/20

  • 關于當前英語教育政策調整的思考

    【摘 要】摘要:本文首先討論了擬出臺的“英語退出高考”等英語教育政策背后的一些考慮,試圖澄清英語“有用”與“無用”之爭論中的一些片面認識。在此基礎上,進一步探討基礎教育階段實施英語教育的...

    發表時間:2018/11/04

  • 高職院校英語教學EOP轉向及其影響因素探究

    【摘 要】摘要:本文根據高職院校英語教學現狀,在明確ESP與EOP概念并簡述相關研究的基礎上,探討了高職英語教學EOP轉向的必要性和必然性。文章結合英語教學的課程開發、教材建設、教學方式、教學評估和...

    發表時間:2018/10/25

  • 高等學校《本科教育教學質量報告》透視 (筆談)

    【摘 要】摘要:以來自WebofScience數據庫有關體育教育主題的4178篇文獻記錄為研究對象,通過CiteSpaceⅢ軟件對相關數據進行分析和處理。以知識圖譜的方式,梳理了體育教育研究的發文量、國家分布和主要研究期...

    發表時間:2018/08/10

  • 以核心素養為導向,設計初中英語教學目標

    【摘 要】單元目標設計是以核心素養、課程標準、教學內容、教學對象、教學環境等相互結合為基礎的。可由師生共同設計目標,調動學生學習參與的積極性與主動性,應具有指導性、概括性、科學性。 1.語言...

    發表時間:2018/07/27

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