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有關世博志愿者學生的黨建工作機制分析

發布時間:2015-12-09 16:07

  引言

  2010年,舉世矚目的世博會在上海舉行,上海市各高校以世博為契機,組織支部全體黨員參與到世博實踐中去,加強對學生黨員的愛國主義教育,發揚“奉獻 友愛 互助 進步”的志愿者精神,使黨支部思想建設、組織建設、隊伍建設、活動建設上一個新臺階,努力將支部成員培養成“奉獻擔當、開放包容、樂觀向上、熱情可愛、時尚現代、文明謙和”的海寶一代,打造一個充滿凝聚力的學生黨支部。

  由于大部分黨員本身就是世博會志愿者,他們在各自的服務崗位上盡心盡力,為來自全世界各國的游客提供志愿服務,與此同時,非志愿者的學生黨員,在學校也組織或參與了相關的世博主題活動。可以說,整個2010年,學生黨支部的大部分活動都與世博有著或多或少的聯系。

  志愿服務精神也是中國共產黨“全心全意為人民服務”宗旨的良好體現。本文所作的系列探究,旨在通過開展世博實踐或主題教育活動,研究2010年上海世博志愿服務與高校黨建的關系,增強學生黨員的責任感和使命感,引導學生黨員更積極地為全體同學服務,時刻發揮先鋒模范作用。

  一、世博志愿服務期間黨建工作機制探究

  在為期半個月的世博志愿服務崗位上,學生黨員如何體現出先鋒模范作用,以何種形式成立臨時黨支部;臨時黨支部組織生活如何有效開展;對于非世博志愿者的學生黨員,如何在校內開展與世博相關的主題實踐、世博論壇等,諸如此類的問題,顯得尤為重要,值得深入探討。為保障世博志愿服務期間學生黨建工作的順利開展,就機制方面而言,需從思想建設、組織建設、隊伍建設、活動建設四個方面來探究。

  (一)思想建設方面,以“志愿者精神”為依托,詮釋我黨“全心全意為人民服務”的宗旨

  作為一名學生黨員,不管是在學校還是世博志愿服務期間,較高的思想政治覺悟、高尚的思想道德情操都顯得尤為重要,這也決定了世博臨時黨支部必須要把思想建設放在首位。眾所周知,上海世博會是一次重大的極具影響力的國際展覽會,也是青年大學生參與的最重要的志愿服務活動之一。

  前聯合國秘書長科菲·安南曾指出:“志愿精神的核心是服務、團結的理想和共同使這個世界變得更加美好的信念”。志愿者精神概括起來是:奉獻、友愛、互助、進步。奉獻精神即不求回報地付出,是志愿服務精神的精髓;友愛精神提倡志愿者欣賞他人、與人為善、有愛無礙、平等尊重;互助精神提倡“互相幫助、助人自助”;進步精神是指志愿者通過參與志愿服務,不僅使自己的能力得到提高,也促進了社會的進步。志愿者精神是我黨“全心全意為人民服務”宗旨的具體體現和生動展示。

  臨時黨支部應該從思想建設的高度,以“志愿者精神”為依托,教育引導廣大青年大學生知黨情,跟黨走,培養“吃苦耐勞 樂于奉獻 敢為人先”的優良品質,牢記自身歷史使命,勇于擔當歷史責任,樂于將青春奉獻祖國。

  (二)組織建設方面,以世博服務區間為單位,組建一批富有凝聚力的臨時黨支部

  從組織層面而言,臨時黨支部接受校世博志愿者臨時黨委的統一領導。臨時黨支部的主要任務是,發揮黨支部的戰斗堡壘作用,動員廣大黨員積極參與“世博先鋒行動”、“創先爭優活動”,立足本職崗位,發揮先鋒模范作用,努力使自己成為志愿者隊伍中的骨干和模范,為圓滿完成世博志愿服務任務提供組織保證。各臨時黨支部的主要任務包括:

  1.依托組織平臺,結合實際開展組織生活。在正式參與世博志愿服務工作前,各臨時黨支部開展至少一次有針對性的組織生活,及時傳達上級黨組織關于世博工作的具體要求,討論黨員如何發揮先鋒模范作用;世博志愿服務期間,各臨時黨支部要結合自身實際,創新工作載體和工作方法,圍繞“服務世博、奉獻青春”等主題開展黨的活動,針對工作中出現的問題和矛盾,定期開展組織生活;志愿者工作結束后,各臨時黨支部要通過組織生活會、專題交流會、實踐報告會等形式做好總結工作。

  2.發揮黨員帶頭作用,推進“創先爭優”活動。志愿者中的黨員要增強黨員意識,積極投入上海市委“世博先鋒行動”,通過黨員掛牌、黨員示范崗、黨員責任區、黨員先鋒隊等多種形式,立足本職崗位發揮先鋒模范作用,勇于承擔急、難、險、重任務,在志愿服務工作中錘煉黨性、實踐黨的宗旨,實現自我教育。積極協助所在志愿者團隊的負責人做好組織協調工作,關心身邊的志愿者同學,把服務世博與服務同學結合起來,樹立黨員志愿者的良好形象。

  3.加強日常黨建,做好預備黨員和入黨積極分子的培養考察。臨時黨支部要充分利用世博志愿服務的工作契機,對表現優異的志愿者進行入黨教育和談心,引導他們積極靠近黨組織,遞交入黨申請書;對入黨積極分子,引導其主動匯報思想動態,進一步加強培養和教育;對預備黨員,通過交任務、壓擔子,使其在志愿者實際工作中得到鍛煉和成長。志愿服務結束后,每一位預備黨員和入黨積極分子通過書面形式向原所在黨組織如實匯報志愿者工作期間的經歷和感受,同時臨時黨支部也將其工作表現客觀反饋給原所在黨組織,以上內容將列入預備黨員轉正和發展新黨員的考察內容。

  4.挖掘優秀典型,做好信息宣傳和報送工作。各臨時黨支部時刻注意發掘世博志愿者中的優秀團隊、優秀個人的先進事跡,及時宣傳;總結世博志愿服務期間黨建工作的好經驗、好做法,及時報送相關信息。

  (三)隊伍建設方面,以學生骨干力量為主體,培養素質高能力強的黨員干部隊伍

  世博志愿服務期間,對于志愿者所在的世博園區各片區、城市志愿服務站點所在各城區等,建立了相應的臨時黨支部,同時各臨時黨支部應該配備相應的支部書記、宣傳委員、組織委員等,這也就要求組織上選拔好一批素質高能力強的學生黨員干部隊伍。

  回顧志愿者招募過程中,各高校組織方除了對應征者進行必備的知識考查外,學生干部經歷、志愿服務經歷優先考慮,這就使得世博志愿者隊伍里自然就擁有一批學生骨干。學生干部經歷豐富,同時又與廣大同學有著天然的良好聯系,選擇他們作為臨時黨支部干部的主體變得順理成章。

  與此同時,臨時支部也是一個更廣闊的平臺,因為支部的黨員同學不再是單一地來自某個學院某個專業,這就對支部書記們提出了更高的要求,如何在短短的幾天里快速地凝聚好支部黨員們并順利地開展好各項支部工作,是他們需要著重考慮的問題,在這期間他們會變得更加堅韌,素質、能力得到進一步的提高。

  (四)活動建設方面,以世博志愿服務為契機,開展特色鮮明形式多樣的主題活動

  對于各高校來說,世博志愿服務持續半個月,廣大志愿者同學的中心任務是利用自己的理論技能和微笑態度,在各自的服務崗位上,為來自全世界各地的游客們提供溫馨服務。同時,對于世博服務期間的臨時黨支部來說,在活動建設方面需要思考和實踐的還有很多,尤其是在崗服務期間的主題實踐活動的設計與組織。總體上,活動建設可以分為兩大部分。

  1.支部活動建設三級網絡的構建。對于各高校世博臨時黨委來說,需要構建完備的活動建設網絡,保持與各臨時黨支部的密切聯系,力求將各項主題實踐活動高效地在廣大志愿者同學中順利展開。為此,本文提出了構建“校世博志愿者臨時黨委-各片區黨支部-志愿服務各小組”三級網絡體系。該體系集活動設計、活動通告、活動組織、活動宣傳為一體,并需要在體系中的各支點順利做好銜接,提供必要的人力物力保障。

  2.系列主題實踐活動的開展。廣大志愿者同學在崗服務以外的時間里,各臨時黨支部可以設計、組織一系列的主題實踐活動,豐富志愿者的“崗外”生活。如“每周新星”的評比,為志愿者之間建立良性激勵機制,以促進他們更好地服務;志愿者集體生日,培養支部內志愿者同學的集體榮譽感增強凝聚力;志愿服務徽章設計大賽,激發志愿者在世博志愿服務實踐中的靈感和動手制作能力等。

  二、成果體現

  在校世博志愿者臨時黨委的絕對領導下,各臨時黨支部動員廣大黨員積極參與組織生活,以“創先爭優,聯動你我”、“我是黨員,我奉獻”等為主題,開展了普及世博志愿服務技能、世博知識競賽、服務技巧交流等形式多樣的組織生活,充分發揮了黨支部的戰斗堡壘作用。

  志愿者中的學生黨員積極參與“世博先鋒行動”,把服務世博與服務同學結合起來,樹立了黨員志愿者的良好形象;各車車長和小組長積極發揮帶頭作用,通過支部組織生活等形式,深入構建班車文化和休息室文化,豐富志愿者的業余生活,提升志愿者的服務熱情。關于志愿服務期間黨建工作機制探究的具體成果,以下列舉一二。

  1.成立“志愿者之家”,凝聚支部黨員力量。世博志愿服務期間,各崗位志愿者臨時支部依據實際工作情況,制定了《崗位職責》、《崗位要求》、《日常考核評分標準》等各項規章制度,并將休息間改造成“志愿者之家”,掛起了共青團團旗、各小隊隊旗,張貼了青年文明號創建工作標語,還把世博志愿者行為規范要求、公告通知、好人好事、排班考勤融合上墻,同時又作為“早晨會,晚例會”的場地,與支部全體志愿者進行溝通思想、交流感情、解決問題、心里輔導等工作。小小的“志愿者之家”,成為了各服務片區的臨時“指揮部”。

  2.佩戴黨徽、團徽,標注黨團員形象。辦好世博,關鍵在黨。從世博培訓、測試、模擬運行階段開始,各臨時黨支部一直堅持黨員佩戴黨徽,團員佩戴團徽,所有志愿者佩戴校徽的行動,在支部中開展了“徽章戴起來、形象樹起來”的活動。通過強化黨、團員意識,教育引導廣大志愿者樹立“平時服務看得出、關鍵時刻站得出、他人需時獻得出”、“以黨團徽為榮,為我校徽增彩”的世博先鋒精神。事實證明,把徽章戴起來是臨時黨支部開展思想政治工作所采取的一項重要措施,既可展示廣大志愿者們的精神風貌,激勵“志”心、弘揚正氣,又有利于形成創優爭先的良好氛圍。

  本文通過開展2010年上海世博志愿服務與高校黨建的關系研究,培養學生高尚的愛國主義情操,增強作為一名黨員的責任感和使命感,傳承“奉獻 友愛 互助 進步”的志愿者精神,真正將黨員先鋒模范作用發揮于日常生活中的點點滴滴。

  參考文獻

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學術參考網:http://www.qfkih.com.cn/jy/gd/142403.html

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