彩巴巴彩票官网|91彩客彩票官网
歡迎來到學術參考發表網

高職計算機專業數據庫技術課程教學研究

發布時間:2015-11-30 10:40

摘 要: 隨著計算機技術和網絡技術的不斷發展,Access、Foxpro等數據庫系統已不能適應未來發展的需要,取而代之的是微軟公司推出的SQL SERVER,以其豐富的功能及優越的性能占據了數據庫市場的很大份額。因此,以SQL Server為藍本的數據庫技術課程成為一門重要的計算機專業課程,但這是一門理論性較強的課程,傳統的以理論講解為主的數據庫課程教學顯然不能適應高職院校教學,本文針對這一不足提出該課程教學改革的新思路。

關鍵詞:數據庫;高職教育;教學改革
1 引言
  《數據庫技術與應用》課程是高職計算機類專業學習數據庫技術的一門專業核心平臺課程,擔負著培養學生數據庫技術的基礎知識和SQL語言基本應用能力,為信息系統和網站開發建立穩固的后臺基礎。而高職院校主要培養技術應用型人才,作為計算機技術開發離不開數據庫,因此要培養滿足企業需求的計算機技術人才,數據庫技術必不可少。如何合理的組織課程教學,它是全體高職師生所面臨的重要難題。數年的實踐教學經驗表明,對數據庫課程構建以“實踐為主,理論夠用”的原則,拋開傳統的章節式的理論講解,通過項目案例式的教學模式,在項目實現過程中逐步牽引出相關理論知識的講解,教學效果提高較為明顯。
2 課程設置
  根據高職教育的特色和要求,課程設置應本著“以就業為導向、以崗位為依據、以能力為本位”的理念,根據崗位需要,模擬企業工作模式對學生進行專門的崗位技能培訓,使學生在充分了解企業需求的同時,既學習到知識技能,又獲得相關的行業認證資格證書。依據崗位系列課程構建原則和基本思路,廣泛開展市場需求調研,確立了本課程的職業崗位:數據庫管理員,針對數據庫管理員這一崗位進行能力分析,又確定了該崗位所需的知識能力體系:數據庫知識技能、數據庫應用技術、數據庫開發技術。
3 課程實施
  在課程實施過程中,依據所確立的知識能力體系,在教學方法上改變了由原來的主要針對教師的“教”切換到現在的主要針對學生的“學”和“做”,相比傳統的教學授課模式,在該課程的內容組織、教學方法和考核方法上都有了突破和創新。
3.1內容組織
  根據該課程設置所確立的知識能力體系結構內容的三大模塊:數據庫基礎理論、數據庫應用技術及數據庫開發技術,如表3-1所示。不難看出各模塊所涉及的知識點不同,但總體也基本涵蓋了數據庫技術課程里相關理論,通過對各模塊的講解及實現,使學生能夠對數據庫技術理論中常用和必用的知識有個比較系統的了解和掌握。
  
  
  表3-1 數據庫課程模塊設計
模塊設計教學內容設置技能訓練項目數據庫基礎理論1.數據庫技術概論SQL數據庫安裝與認識2.關系數據庫數據庫及表的建立、操作及關聯3.關系SQL語言數據庫的查詢(含SQL命令)4.數據庫設計方法數據庫建模工具的使用數據庫應用技術1.數據庫管理SQL Server數據庫及表的建立、維護2.數據庫應用數據庫的多表連接查詢、視圖及游標3.數據庫編程數據庫的編程、存儲過程、觸發器4.數據庫保護數據庫安全性控制、完整性控制數據庫開發技術1.數據庫開發(后臺)2、數據庫開發(前臺)SQL Server圖書數據庫開發綜合實訓
數據庫應用系統設計綜合實訓  在各教學模塊實施過程中,盡量引導學生密切聯系實際,把與學生相關的圖書管理、學生成績管理等案例進行分析統計,這樣能讓學生在學習知識時產生親切感,避免由于抽象帶來的厭學情緒。
3.2 教學方法
  (1)采用合作學習教學法,可以增強學生學習的興趣。合作學習教學法是教師依據學生的能力、所具備的知識等相關因素,將學生分成小組形式進行教學的一種方法。小組成員彼此相互合作,互相激勵,主動積極地參與學習,從中既可以建構出自己對學習內容的系統知識,又能夠完成整個小組的共同目標。這樣,不僅增強了學生學習的興趣,還提高了他們與人合作的能力。適用模塊:數據庫基礎理論。
  (2)采用案例教學法,可以提高理論知識的教學效果。由于數據庫原理及應用課程的理論部分比較抽象難懂,學生在學習的過程中容易產生厭倦的心理。而案例教學法符合人們的認知規律,它注重學生的創新能力和解決實際問題能力的培養,它能循序漸進地引導學生掌握相應的知識和技能,可大大縮短教學情景與實際情境的差距。適用模塊:數據庫應用技術。
  (3)采用任務驅動教學法,可以培養學生的自學能力。任務驅動教學法的基本過程可分為提出任務、分析任務、學生自主學習、交流討論、解決問題及總結經驗等幾個階段。其核心是在教師精心為教學設計的任務驅動下,學生通過各種學習形式完成任務。在此過程中,學生始終處于主體地位,教師是學生學習的組織者、服務者和導航者。其結果是學生既學到了知識,又培養了分析問題、解決問題的能力,更重要的是提高了學生的自學能力。適用模塊:數據庫開發技術。
3.3 考核方法
  本課程是一門專業課,考核著重基本知識和應用能力兩方面,考核方法分期末閉卷和課程設計兩個環節組成,所占比重均為50%。
* 閉卷考試:要求學生在學完本課程以后,能比較系統的了解數據庫的基礎理論知識,為以后更深入的學習數據庫相關課程打下良好的基礎。
* 課程設計:是高職課程教學的要求,該課程是計算機專業非常重要的實踐性環節之一,學完后進行一次全面的綜合練習,以SQL Server 2005作為后臺數據庫,以所學的任一門高級語言作為前臺開發工具,完成一個小型數據庫應用系統的設計開發。本課程設計主要在于鞏固學生對數據庫基本原理和基礎理論的理解,掌握數據庫應用系統設計開發的基本方法,進一步提高學生綜合運用所學知識的能力。
4 結語
  數年的教學實踐結果表明,采用新的案例項目式的教學方法,學生的學習目標更加明確,學習興趣普遍得到提高,補考率明顯下降,學到的知識更加實用,但是,這種新的教學方法也存在一定的難度和不足,如對教師的教學水平和實驗實訓場所硬件設備都提出了更高的要求,校企合作需要更加深入,才能培養出更加優秀的人才。  
參考文獻
[1] 數據庫系統概論,薩師煊,王珊,2000.3,高等教育出版社
[2] 數據庫技術與SQL Server 2005實用教程,岳國英,2008.9,中國電力出版社
[3] 基于工作過程系統化的數據庫課程改革,朱鋒,2009.32,電腦知識與技術

學術參考網:http://www.qfkih.com.cn/jsj/js/142137.html

上一篇:淺論項目教學法在計算機教學中的應用

下一篇:基于三層節點架構的故障定位算法TNSFLA

彩巴巴彩票官网