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提高中職生的電子商務實踐能力

發布時間:2015-11-30 10:39

摘 要:本文通過分析當前中職生電子商務實踐教學中存在的問題,提出如何提高中職生電子商務實踐能力的對策。

關鍵詞:中職生;電子商務;實踐
1、引言
  隨著我國電子商務的飛速發展,我國對電子商務專業人才的需求逐年增加。根據估計,在未來10年,我國對電子商務專業人才的需求高達200萬人,要遠遠高于其他專業的社會需求。近幾年來,很多中職學校均設立了電子商務專業,但目前存在的主要問題就是電子商務專業人才的培養與就業脫節,學生電子商務的實踐能力較差。本文即通過分析目前中職生電子商務實踐教學中存在的問題,提出如何加強中職生的電子商務實踐教學,以提高中職生的電子商務實踐能力。
2、當前中職生電子商務實踐教學存在的問題
  2.1沒有充分認識到電子商務實踐教學的重要性。電子商務專業與實踐的結合非常緊密,如果不重視電子商務實踐教學,就很難培養出既懂現代電子信息技術,又具有電子商務活動實踐能力的專業人才。
  2.2電子商務實驗流于形式。主要有兩種表現形式:一是讓學生自己到企業尤其是電子商務公司進行參觀或者學習,這種做法的弊端在于很難控制實驗效果。另一種是由于電子商務教師不懂如何操作實驗軟件,在電子商務實驗課上任由學生自己試驗,缺乏對實驗過程的有效指導和監督。這兩種實驗方式都難以保證實驗效果,電子商務實驗流于形式。
  2.3電子商務實驗變成編程序或者建網站。部分中職學校的電子商務實驗課就是讓學生編寫程序,或者讓學生根據自己的想象構建商務網站。盡管這樣能鍛煉和培養學生構建網站的能力,但這并不是電子商務實驗課的全部,畢竟電子商務專業的培養目標不是計算機軟件專業人才,而是電子商務專業人才。
  2.4電子商務實踐教學環境滯后。作為一門與現代電子信息技術緊密結合的學科,電子商務實踐教學的環境從硬件上來說,應當有實戰訓練場所、實驗條件、網絡通訊設備以及相應的硬件系統;從軟件角度來說,電子商務實驗室必須有嚴格規范的實驗室管理制度,讓學生能夠切實感受規范的電子商務實踐教學氛圍。
  2.5電子商務實踐教學師資缺乏。目前許多中職學校電子商務專業教學中普遍存在的問題就是師資缺乏,很多教師過去都是計算機或者商務教師,很少有科班出身的電子商務專業教師。他們對電子商務專業的學科體系設置以及實踐教學都是處于探索之中,由此也給電子商務實踐教學帶來較大的影響,電子商務實踐教學的質量難以保證。
  2.6電子商務實踐教學體系不完善。實踐教學體系即實踐教學內容體系,在制定教學計劃時,圍繞人才培養目標,通過合理設置課程和配置教學資源,建立的與理論教學體系相配套的教學內容體系。目前中職學校的電子商務專業的實踐教學體系還有一定的欠缺,從而影響了學生電子商務實踐能力的培養。
3、如何提高中職生電子商務實踐能力
  3.1探索建立新的電子商務實踐教學模式,完善實踐課程體系。根據用人單位的需求和電子商務未來的發展方向,調整電子商務專業實踐教學課程體系,讓學生獲得更多的實踐機會。在此基礎上,制定新的電子商務實踐教學計劃,探索新的電子商務實踐教學模式。
  (1) 模擬實驗教學。可以讓學生親自操作一個虛擬的電子商務模擬系統,掌握電子商務的概念和方法,讓學生掌握電子商務全過程的系統知識。由于系統模擬的是電子商務公司真實的業務處理流程,因此,在系統中實習,就如同進入了真實的互聯網環境,學生可以分別以供應商、采購商、中介、第三方認證、銀行、庫管員、財務人員、系統管理員、網站設計者、數據庫編程員等不同的身份和角色去進行實戰性的演練。這對于激發學生的學習興趣,使其掌握電子商務的基本理論、明確其未來工作的任務和方向,提高學習的自覺性都是十分必要的。
  (2)開發實驗教學。開發實驗教學就是利用開發工具,針對發現的新問題、新現象或者某些有意義的商業計劃將其實施的過程。教學方式可以采取虛擬案例教學方式或者實際項目開發教學方式。開發實驗能夠構建電子商務實踐教學環境,剖析電子商務的各個流程,創造性的構建電子商務系統平臺,使學生通過實踐提高自身的綜合素質,培養學生在實踐中發現問題、分析問題以及解決問題的意識和能力。開發實驗教學能夠幫助學生樹立電子商務整體觀念,培養學生獨立實施、組織運行電子商務應用系統和制定可行性對策的能力,實現電子商務實踐教學的目標。
  (3)創業實驗教學。創業實驗教學是指在內部管理環境和外部商業環境中的商業項目實施教學、在這個層次的教學中,不僅要求設定電子商務項目的業務模式、經營模式、組織管理模式、技術模式、資本模式等各項方案,而且還要將其實施和運營。
  3.2建立校外實習訓練基地。和企業合作辦學,為企業定向培養人才,這是當前很多中職學校實行的辦學模式。通過與相關企業的合作,一方面有利于學校的管理,及時了解學生的實習情況;另一方面,實習單位也可以通過學生的實習,考察學生的實踐能力,為是否將來留用提供一定的參考。
  3.3建立一支高素質的電子商務實踐教學師資隊伍。電子商務專業教師的理論水平和實踐能力,直接決定了電子商務實踐教學的質量。加強對電子商務專業教師的實踐能力培養,可以使他們在具備扎實理論知識基礎的同時,也具有相應的電子商務實踐教學能力,反過來也能進一步促進電子商務專業的理論教學。
參考文獻
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